Общение со специалистами, занимающимися психотерапией, поневоле актуализировало важный для квалификации любого психотерапевта вопрос  о получении и проведении для него супервизии. Скажу честно, за всю практику я лично ни разу не обращался за получением супервизии официальным образом, но регулярно получал и продолжаю получать профессиональную поддержку от своих коллег психотерапевтов  –  по совместительству русскоговорящих друзей в Фэйсбуке, проживающих за рубежом. Но с удовольствием констатировал факт, что супервизия у нас существует и работает, правда доступ к ней пока избирателен, не регламентируется какими-либо внятными механизмами и больше носит характер личной договорённости между супервизором и нуждающимся в ней специалистом. Учитывая возрастающий интерес аудитории к психотерапии в целом,  было решено познакомить подписчиков с этим понятием и наглядно разобраться  для чего она существует и как работает.

Супервизия — это профессиональная поддержка для психотерапевта или психолога, которую даёт более опытный коллега — супервизор. Это не психотерапия клиента, а профессиональная помощь самому специалисту в его работе с клиентом. И если у врачей эту роль выполняют различные консилиумы или экспертные комиссии,  то у психологов это осуществляется через супервизию.  Происходит это во время супервизионной сессии через беседу супервизора с супервизантом о его работе, её сложностях для специалиста, обсуждение его решений и происходящих у клиента и у терапевта изменений. Как в «профессиональном зеркале» процесс помогает специалисту  увидеть свои «слепые зоны», начать совершенствовать свою терапию, расти профессионально и становиться всё безопаснее и полезнее для клиента.

Основные задачи супервизии:

1.  Как тренер в спорте помогает улучшить навыки и методы работы.

2.  Даёт  более объективный взгляд на  сложные случаи, чтобы избежать ошибок.

3.  Развивает способность критически и рефлексивно смотреть на свою работу.

4.  Снижает возможность профессионального выгорания и застоя — специалист убеждается, что он не один в профессиональных затруднениях.

Супервизия бывает индивидуальная и групповая.

Индивидуальная — когда один супервизант и один супервизор обсуждают конкретные случаи и процессы.

Групповая — когда несколько коллег и супервизор, обсуждают один или несколько случаев, получая при этом разные точки зрения.

В супервизии должно соблюдаться главное правило компетенции  —  и супервизор, и супервизант должны быть последователями одного направления или школы психотерапии.

Супервизор — это тренер, наставник, фасилитатор, преподаватель, но не начальник: он не диктует алгоритм психотерапии, а помогает супервизанту самому увидеть лучшие и оптимальные решения.

Супервизия иногда ещё описывается  как «психотерапия психотерапевта». Но, хотя она и помогает терапевту обратить внимание на свои переживания и реакции в работе, она не является «лечением» специалиста, скорее сложной работой по повышению его квалификации.

Слово «супервизия» в середине 20-го века изначально стали применять в промышленности и означало оно контроль за соблюдением технологий, но позже это понятие перенесли в социальную работу и  психологию.

В психотерапии супервизия развивалась согласно доминирующих на данном этапе времени психотерапевтических направлений:

- до 1970-х — в основном было влияние психоаналитической теории;

- с 1970-х по 1980-е — включение теорий групповой динамики и междисциплинарных подходов;

- с 1990-х создаются мультипарадигмальные или интегративные модели супервизии, функционирующие по сей день.

В Узбекистане супервизия уже становится частью профессионального сообщества практикующих психологов:

1.  Ассоциация психологов Узбекистана организует конференции, программы супервизии, семинары и поддержку психологов и психотерапевтов, а также участвует в разработке профессиональных стандартов и может направлять нуждающихся к опытным коллегам.

2.  Образовательные центры практической психологии предлагают супервизию для психологов как часть повышения квалификации. Многие курсы и тренинги по психотерапии включают групповые супервизии как часть обучения. Например, курсы по КПТ и другим методам, где супервизия — обязательная часть практики для получения удостоверения.

3.  В Ташкенте формируются и уже есть практикующие специалисты (психологи и психотерапевты),  которые работают частным образом как супервизоры и лидеры супервизионных групп.  С ними можно договариваться о регулярных супервизиях (индивидуальных или в группах).

4.  Некоторые университеты, факультеты или кафедры психологии имеют или могут иметь психологические практические центры, где могут проходить формальные или неформальные супервизионные встречи, особенно для своих выпускников и практикующих специалистов.

Всё это говорит о том, что в нашей стране профессиональная супервизия развивается, укрепляется и становится доступной для практикующих специалистов — что важно для качества психотерапевтической помощи и профессионального роста.

Для молодого специалиста, решившего заняться психотерапией важно помнить и знать, что обращение к супервизии в практике  —  это нормальная часть профессии, не признак своей слабости, а способ держать уровень своего профессионализма достаточно высоким.

Стратегически — супервизия это:

– усиление своего личного бренда;

– укрепление профессионального веса;

– возможность быть в сообществе;

– защита от выгорания;

– координация терапии с мировыми стандартами;

– в случае приобретения опыта и становления супервизором – ещё и стабильный доход

Будьте здоровы, и если надо, обращайтесь за супервизией к опытным специалистам )